La sección quinta de la Sala de lo Contencioso del TSJ de Cataluña ha resuelto tres recursos de tres familias sobre la proporción del castellano en los grupos del centro donde estudia su hijo/a.
Las tres sentencias coinciden en estimar en parte el recurso contencioso-administrativo interpuesto por la parte actora contra la resolución dictada por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, cuyo primer pronunciamiento se anula, por no ser conforme a derecho.
Reconoce, como situación jurídica individualizada, el derecho de la parte actora a que su hijo reciba, en el colegio y curso en el que sigue sus estudios, una enseñanza efectiva y equilibrada en lengua castellana, que comprenda, aparte de la asignatura o materia correspondiente al aprendizaje de dicha lengua, al menos otra área, materia o asignatura no lingüística curricular que, por su importancia en el conjunto del currículo y su carga lectiva, pueda ser considerada como principal. Asimismo, desestima el resto de pretensiones de la demanda.
